教育是“按照人性开发人性”的工程

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时间：2015-12-13 14:34 | 来源：王财贵读经教育推广中心| 作者: 王财贵

读经教育，有些人还是不很了解，或许是因为我们还有些意思没有完全表示——虽然我推广读经这么久，讲了这么多场演讲，但大部分演讲都在倡导基础理论，今天好像给我一个比较特别的题目，要我把读经教育构想中的全程规划来作一个完整报告，所以今天的演讲是很特别的。其实说特别也无所谓特别，西方有句谚语说：“天地间没有任何新鲜的事物，没有任何特别的东西。”但现在我们讲读经教育，好像对于当前，也可以说对中华民族一百年来，乃至于对西方三百年来的教育理论与实践——就是比起当前的教育体制——中国的教育体制、西方的教育体制——读经教育好像显得非常特别。

不过，我刚才说，天下间没有什么特别的事，尤其是讲教育、办教育，本来就不可以特别，它是最平实的东西，哪一个人在教育中耍花样，哪一个人用自己的聪明才智去给教育做一些特别的不一样的新鲜的让人耳目一新的想法与做法，通通都是违反教育本质的胡作非为。因为教育是“按照人性开发人性”的工程，而普天之下，千古以来，人性都是一样的，没什么特别，没有古代跟现代的差别，也不可以有东方和西方的差别。天下间任何事情，总起来只是一个道理。将天下所有的事，总起来看成是一个道理，就好像朱子所说的“统体一太极”，从这个总体的道理，下放出来，有许多个别的事物，每一个个别的事务，也都有它的道理，这叫“物物一太极”。人生在天地之中，天地以道理来运转，人生也以道理而存在，要把人生过好，要成为一个真正的人，就必须按照做人的道理，这做人的道理就是“人性”。我们开发人的人性，教出合乎人性的人，这一种工作叫做“教育”。
——摘自王财贵先生2009年2月4日深圳梧桐山演讲《读经教育的全程规划》
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